关于我们

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【 文能提笔安天下 】

最喜欢的作文：林家乐
最佳书写：潘芝羽
最佳构思：强澄薇
最佳语言组织：仇姿尹
最佳立意：毛晨宇
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有孚网络与七宝实小

说到有孚网络和七宝实小的渊源，就离不开学生个人成长空间这个项目了。学生成长空间是有孚网络研发的一款记录学生过程性成长数据的系统。它不仅能把孩子平时在校内的生活及学习情况通过电子化的形式带到家长面前，更能让家长实时地了解教师对孩子的评价，促进家校的沟通。对于孩子而言，平台不仅汇集了孩子成长、学习、生活的各类官方数据，还能让孩子自己记录一些他想保留的得意之作及生活经历，然后在学期末综合各类数据形成学生的综合素质评价表。这一举措，扭转了单纯以成绩为升学指标的倾向，让孩子们更加注重全面发展。平台的好处还不仅如此噢！我们经常能听见老师抱怨学期末的工作量多，需要写很多评语，填很多表单，压力很大。
有孚网络也是切身为教师考虑，通过信息化的手段减轻教师的工作量，并将教师工作日常化，简洁化，高效化。通过图表的方式，让教师能更直观，更轻松地掌握班级的整体情况，对学生进行个性化的辅导。我们坚信，只有服务好教师，才能让我们祖国未来的花朵更加茁壮成长！

01
中小学生成长档案管理系统

学生个人成长档案汇集了学生成长、学习、生活中的各类数据，全方面展示学生身心状况、学习情况、校内活动、社会实践参与等记录，形成个人成长档案。围绕“让每个孩子健康快乐成长”核心教育理念，采集学生全面而有个性发展的各类应用数据，形成学生健康快乐成长轨迹的电子记录，实现学生信息采集的互通与整合。

► 成长档案：具有身心健康、课程学业、主题活动、收获园地、阅读记录、实践体验等模块，全面记录学生成长的点点滴滴方方面面。
► 家校互动：提供学校信息服务，汇总教师综合评价，拓展家校沟通渠道。
► 微信版：有效利用微信公众服务号，以“微接入”方式形成对web 版的有效补充，自动同步学生个人成长空间的核心数据，随时可查询。

02
学生成长素质评价平台

学生成长综合素质评价平台,实现了基于客观数据及理论的学生素质综合评价系统，不同于以往以学科分数及主观判断为主的学生评价体系，该平台让学校在共性教学的基础上能针对性的对学生提供个性化指导意见，充分发挥学生学习活动的积极主动性。

► 学生基础数据抽取：平台从各方面抽取有效的学生个人信息，作为学生成长综合素质呈现系统的数据基础，从而分析各个层面的因素对于学生发展状况的影响程度。
► 综合评价体系建设：学生成长综合素质评价平台基于学生基础数据，根据主观和客观采用不同的评价方法进行评价，实现了各评价方法间的灵活运用。
► 综合素质表呈现：平台可以根据不同需求，对学生评价体系中模块、指标进行变更，以及指标的变量进行更换，结合学生自评、同学互评、家长评价、学科教师评价及班主任评价、过程性的成长数据，会为每位学生生成一张学生综合素质表。

03
中小学生教师办公系统

随着教学内容的丰富多元化，老师的工作任务也日益增多，繁琐的工作任务占据了老师大量的宝贵时间，全面、快捷、方便、有效的教师工作平台将成为现代教育行业教师办公必备小助手。中小学教师办公管理平台是以教师为基准，量身定做的一个省时省事的教学办公系统。
教学工作日常化：多元化的教师办公平台有效地减少了教师工作量，并利用完善的数据统计功能，帮助教师进行更有效地教学管理。大量缩短了教师的工作时间，使教师办公更趋于日常化。

► 统计结果图表化：所有数据信息，都以图标的形式呈现，观察起来更直观、清晰、形象。
► 办学管理规范化：我们拥有全面的学生数据、完善的管理系统，使得家校沟通更及时、师生互动更有效、教学反馈更及时、绩效评估更精准、校园环境更智能。
► 个性分析实时化：通过对学生数据采集历史的分析，可实现对某个学生某一方面的个性化跟踪，以便教师为学生设定改善计划，帮助学生实现缺点最小化、优点最大化。
► 业务分析专业化：我们的数据均来自切身使用者，学生、家长、教师、以及区教育数据中心。数据性真实可靠，我们的分析更具有权威性。

04
基础教育学生数据采集系统

学生数据采集系统对市（区）级管理员、学校管理员和学校教师开放，是上报、管理和维护学生数据主要操作平台。系统满足多样化数据类型和各类数据采集要求，覆盖学生在校的各类学习生活记录，通过系统后台填报、离线表格上报或与其他业务系统对接，实现多来源的数据汇集融合，为数据中心或其他系统提供接口，以支持学校开展各类教学、评价和拓展活动。
► 批量学生数据采集：功能设计紧贴前台需求，深化对数据的管理和分析，以简化教师操作为目的，为各角色提供更直接、更便捷地操作设计，促进功能精细化和智能化管理。
► 多级权限管理：划分市（区）级、校级管理员和教师权限，动态地为角色身份分配功能权限，达到权限逻辑，也适合业务逻辑的效果，各角色间灵活管理，使管理更加规范安全。
► 分级统计分析汇总：通过对学生、教师操作统计，实现市（区）、校各级对教师工作量情况和学生活跃度的统计和评估，为各类管理提供决策参考依据。推动学生成长数据的挖掘与应用，在客观呈现学生成长轨迹基础上，探索支撑基于学生成长数据的教育教学和评估优化。
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